第33章 水果电池与标准粒子模型(第2/5 页)
子，都讲出来了，看来你们化学老师教的蛮好。”
“至于二极管亮不亮，李姣同学，你先等下，等我把问题问完了，再一起看。”
张雷望了一眼大家，快速问道。
“构成原电池的条件有哪些？”
“三二一，谁先举手就喊谁，右边的周冰同学最先举手，请回答。”
周冰站起来说道：“条件有三个，第一个是具有活泼性不同的电极；第二个是具有电解质溶液；第三个是形成闭合回路。”
张雷笑着说：“周冰同学回答的非常完美。”
“还只问最后一个问题，咱们就揭晓答案。”
“请问原电池是什么能，转化成什么能的装置？”
“举手的人太多了，我都看不清是谁先举手，是不是问题问的太容易啦？”
“那最后一个问题大家齐声回答吧！”
一阵海啸的声音朝张雷袭来。
“化学能转化成电能的装置。”
“大家学的真棒，都是好孩子，现在咱们就揭晓答案，后排看不清的学生可以到讲台来看！”
话音刚落，哗啦啦，一群学生乌压压围了过来。
“啊，它真的发电了耶！”
“它发出来的光好小哦。”
……
看着一般活泼的学生，张雷情不自禁的笑了起来，这才是小孩的天性嘛！
他老早就看“填鸭式”教学不惯了。
可惜宁少杰一直强压着不做让步，好像他十分赶时间似的。
只不过张雷自己也有难言之隐。
他不想让宁少杰过分关注自己，只能在权限范围内能帮孩子一点，算一点。
张雷一看时间过去不少，连忙让学生坐回去，大声说道。
“既然同学们，都已经看到水果电池发光了，可是水果电池发射出来的光线，十分的小。”
“那咱们今天就开始讲如何解决这个问题！”
“我先给大家，讲一讲电流、电压、电阻的定义，还有电路的串联、并联……”
“咚咚咚”已经下课了。
学生还在围着张雷问问题，直到上课铃声再次响起，他这才摆脱学生，离开了教室。
张雷后面还有一节课，马不停蹄的朝另外一间教室跑去。
下一堂课的教授的对象，不再是教授二
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！
本章未完，点击下一页继续。